محمد عبداللطيف يرد على كل مهاجميه ويتحدث اخيرا عن سبب تغيير نظام الثانوية العامة

كشف محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتدريب الفني، عن الأسباب التي دفعت الوزارة للجوء إلى تطوير التعليم الثانوي.

أسباب تغيير نظام الثانوية العامة

وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لا يوجد دولة في العالم يدرس فيها طلاب المرحلة الثانوية 32 مادة ونحن بحاجة إلى حل مستدام لمعالجة مشاكل 3 ملايين أسرة تعاني من ظروف اقتصادية صعبة.

وأكد محمد عبد اللطيف أن معلمي الصف الأول الثانوي يقومون بتدريس 14 مادة بمعدل 40 حصة أسبوعيا.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن توزيع كل مادة على حصتين أسبوعيا للمواد التخصصية بمعدل 23 أسبوعا دراسيا لمدة 45 دقيقة وهو ما لا يكفي لشرح المقرر الدراسي، والمنهج الموضوع يحتاج إلى 100 ساعة شرح.

أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن المعلمين لا يستطيعون شرح المنهج كاملا في المدرسة، لذلك يلجأ الطلبة إلى الدروس الخصوصية.

أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أمس، جلسات الحوار المجتمعي حول نظام البكالوريا المصرية المقترح، مع خبراء ومتخصصين في مجال التعليم، بحضور الدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان، والدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي ومحمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.

شارك في افتتاح جلسات الحوار المجتمعي لمناقشة نظام البكالوريا المصرية نخبة من الوزراء السابقين ورؤساء الجامعات وخبراء التعليم ما قبل الجامعي، بالإضافة إلى حضور ممثلين عن الأزهر والكنيسة.

أسباب طرح مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية

وأكد وزير التربية والتعليم أن أسباب طرح مقترح نظام شهادة “البكالوريا المصرية” حالياً هي الرغبة في معالجة تحديات وعيوب النظام القديم مؤكداً أن تغيير النظام أصبح ضرورة لا مفر منها، لأن النظام الجديد يتطلب إعادة النظر في نظام الشهادات، وتحديثها بشكل دوري. كان النظام القديم يعاني من مشاكل كثيرة، مما شكل عبئا كبيرا على الطالب، بسبب كثرة المواد التي يدرسها، وكذلك امتحان الفرصة الواحدة الذي يحدد مستقبله ومن الممكن أن يفرض عليه كلية أو مهنة لم يكن لديه شغف بالالتحاق بها.

وأكد الوزير محمد عبد اللطيف أن الهدف الاستراتيجي الأول لنظام البكالوريا المصرية المقترح هو تمهيد الطريق أمام الطالب من خلال توفير فرص متعددة أمامه لاختيارات ومسارات متعددة تؤهله للحياة والمهنة التي يرغب فيها في سوق العمل.

وأكد الوزير أن مقترح شهادة البكالوريا المصرية بكل تفاصيلها جاء بعد وضع الخطط ودراستها ومراجعتها من قبل الخبراء وأعضاء المجلس القومي للبحوث التربوية وأساتذة كليات التربية، إضافة إلى التدريب المكثف وعقد جلسات لدراسة هذا الموضوع مع المجلس الأعلى للجامعات.