تعتبر عملية التعليم من أبرز العوامل المؤثرة في بناء المجتمعات وتطويرها، حيث تتطلب هذه العملية المتكاملة وضع استراتيجيات فعالة لضمان تحقيق تقدم أكاديمي ملحوظ لجميع الطلاب،في إطار ذلك، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني توجيهًا جديدًا يحمل رؤية مستقبلية لتحسين جودة التعليم، حيث يتعين على المديريات التعليمية التركيز على متابعة وتحسين مستوى الطلاب الضعاف في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2025-2025،يشكل هذا القرار جزءًا من خطة الوزارة الطموحة لدعم الطلاب وتعزيز تحصيلهم الدراسي، ويعكس الجهود المبذولة لتقليص الفجوات التعليمية وتحقيق نتائج إيجابية على مستوى الفصول الدراسية.

برنامج علاجي مكثف لتلاميذ الصفوف الأولى

يتضمن التوجيه الصادر استكمال تنفيذ برنامج علاجي متكامل يستهدف الطلاب الضعاف، والذي تم البدء فيه في العديد من المحافظات منذ نوفمبر الجاري،يهدف هذا البرنامج إلى تعزيز مستوى تحصيل التلاميذ في المواد الأساسية، وعلى رأسها اللغة العربية، الرياضيات، والقراءة،وتعتمد الوزارة في تنفيذ البرنامج على استراتيجيات تعليمية مبتكرة وموجهة، تهدف إلى توفير الدعم الإضافي للأطفال الذين يواجهون صعوبات تعلمية، مما يمكنهم من اكتساب المهارات اللازمة لتحسين أدائهم الأكاديمي.

اختبار إملاء لقياس تقدم التلاميذ

من العناصر الرئيسية التي يتضمنها البرنامج العلاجي هو إجراء اختبار إملاء، يُستخدم كوسيلة لقياس مدى تقدم التلاميذ الذين شملهم البرنامج،يسعى هذا الاختبار إلى تحديد مستوى التحسن في مستوى التحصيل الدراسي لهؤلاء الطلاب خلال هذه المرحلة المهمة من تعليمهم، وهو الأمر الذي يسهم في تقييم فعالية البرنامج ويوفر معلومات قيمة للمسؤولين التربويين.

إجراءات تنفيذ الاختبار بشكل دقيق

التوجيهات الواردة تحدد بوضوح الإجراءات اللازمة لتنفيذ الاختبار، حيث ستتم تسجيل النتائج في قاعدة بيانات متخصصة تحتوي على معلومات أساسية مثل

• عدد الطلاب الذين خضعوا للاختبار.
• أسماء الإدارات التعليمية والمدارس المشاركة.
• الصف الدراسي المخصص للتلاميذ.
• الجدول الزمني لتنفيذ البرنامج العلاجي.
• معدلات التحسن وعدد التلاميذ الذين حصلوا على درجات متفوقة.

تم تحديد يوم 28 نوفمبر 2025 كموعد إقامة الاختبار، وسيتضمن ذلك تخصيص نماذج إملاء للفترات الصباحية والمسائية، مما يضمن تلقي جميع التلاميذ الدعم المطلوب.

مسؤولية التنفيذ مدير عام الإدارة التعليمية

يتحمل مدير عام الإدارة التعليمية مسؤولية متابعة تنفيذ الاختبار، ويتعين عليه تقديم الدعم اللازم لضمان تطبيق البرنامج بطريقة دقيقة،تشدد التوجيهات على أهمية تعزيز التعاون بين المدارس والإدارات التعليمية لتحقيق الأهداف المرجوة وضمان استمرارية فعالية البرنامج.

أهداف البرنامج العلاجي طويلة المدى

تهدف وزارة التربية والتعليم من خلال هذا البرنامج إلى تحسين مستوى تحصيل الطلاب في مرحلة التعليم الأساسي، عبر تقديم الدعم التعليمي اللازم لبناء أساس قوي يضمن لهم التفوق الأكاديمي في السنوات الدراسية القادمة،يسعى هذا الجهد إلى معالجة الفجوات التعليمية وتعزيز الفهم العميق لدى الأطفال، مما يسهم في تحقيق نتائج إيجابية على المدى الطويل.

في ختام هذا البحث، يجسد البرنامج العلاجي الذي أطلقته وزارة التربية والتعليم خطوة هامة نحو تحسين جودة التعليم في مصر، ومن المتوقع أن يسهم في تحقيق نتائج ملموسة على مستوى تحصيل الطلاب الضعاف،يتطلب الأمر تعاون وتكامل الجهود بين كافة الأطراف المعنية بالعملية التعليمية، لضمان فعالية هذا البرنامج وتحقيق أهدافه المرجوة.